Estão a ser desenvolvidos módulos curriculares em parceria com associações locais que visam promover uma maior integração da diversidade linguística e cultural nas suas comunidades.
Susana Pinto, investigadora no Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) e docente no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (UA), participa no projeto BOLD com o objetivo de promover a diversidade linguística e cultural na formação de professores.
O projeto BOLD está inserido num consórcio europeu do qual fazem parte a Alemanha, Espanha, França, Grécia, Países Baixos, e Portugal, e que tem como principal objetivo construir parcerias em cada um destes países entre universidades e organizações locais da sociedade civil.
Estas parcerias sustentam-se no desenvolvimento da aprendizagem em serviço de futuros professores em diferentes áreas científicas, como línguas, matemática, ou biologia.
Este projeto baseia-se no pressuposto de que a aprendizagem em serviço pode contribuir para a formação de professores comprometidos com a promoção da diversidade linguística e cultural nos diferentes espaços educativos, não apenas nas escolas, mas também em contextos de educação formal e não formal.
O papel da Universidade de Aveiro neste projeto passou por, numa primeira fase, identificar em cada uma das cidades deste consórcio, associações e organizações não-governamentais que estão preocupadas com a integração da diversidade linguística e cultural nas suas comunidades.
Depois, foram construídos módulos de formação que se encontram disponíveis no site do projeto BOLD e que numa próxima fase serão integrados nos currículos de formação de professores.
Após a integração destes módulos nos planos curriculares, os alunos serão convidados a construir projetos de intervenção social em colaboração com estas associações.
O projeto BOLD – Building on Linguistic and Cultural Diversity for social action within and beyond European universities é financiado no âmbito do programa Erasmus+.
Saiba mais sobre a investigadora em: Researchgate | Google Scholar | UA
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