Este projeto está a analisar de que modo as variáveis emocionais influenciam o pensamento crítico e a tomada de decisão no processo de aprendizagem dos estudantes.
Elisa Chaleta, docente no Departamento de Psicologia da Universidade de Évora (UÉ) e diretora e investigadora no Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP), está a estudar o impacto das emoções no rendimento dos alunos no ensino superior.
Segundo a investigadora, ao contrário da perspetiva tradicional que prioriza apenas os aspetos cognitivos, a evidência científica demonstra que a componente emocional desempenha um papel determinante no rendimento, no sucesso académico, e na prevenção do abandono universitário.
Nesse sentido, este projeto está a realizar estudos qualitativos e entrevistas em profundidade para explorar a relação entre a componente emocional e a cognitiva no pensamento crítico e na tomada de decisão dos alunos.
O objetivo centra-se em explorar variáveis e emoções menos documentadas na literatura científica para compreender o seu papel e a sua relevância na qualidade da aprendizagem e nos resultados obtidos pelos estudantes do ensino superior.
Saiba mais sobre a investigadora em: Linkedin | Researchgate | Google Scholar | UÉ
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