Com o objetivo de promover novas políticas pedagógicas de ensino musical para todos, este projeto está a desenvolver programas de ensino instrumental em grupo. Este programa pretende ensinar como tocar um instrumento num contexto colaborativo ao mesmo tempo que procura incutir o gosto pela música e pela produção musical.
Maria Helena Vieira, docente do Instituto de Educação da Universidade do Minho (UM) e responsável pela área de educação artística no CIEC – Centro de Investigação em Estudos da Criança, está a desenvolver este projeto com o objetivo de tornar o ensino musical mais acessível e mais presente no percurso académico de crianças e adolescentes.
“A motivação para este projeto foi uma consciência curricular e política de que não havia razões substantivas para distinguir os cidadãos entre aqueles que aprendem música instrumental de uma forma consistente no ensino especializado, e aqueles que no ensino genérico ficam com uma vaga formação de pendor estético e contemplativo, de certa forma criando uma cisão no país entre aqueles que são formados para tocar e os que são formados para ouvir”, salienta.
Segundo Maria Helena Vieira, esta separação entre o ensino genérico e o ensino especializado de música não funciona: “A música é uma linguagem e eu senti essa necessidade de perceber como é que se podia articular a política, o currículo e a pedagogia, e comecei a orientar todos os projetos para essa democratização do acesso à aprendizagem de instrumentos, para verificar se pedagogicamente de facto havia vantagens, ou desvantagens”.
Para fomentar a democratização do ensino instrumental através do ensino em grupo, Maria Helena Vieira usa diversas tipologias de aprendizagem.
“Há várias tipologias mas sempre bem-sucedidas, umas mais para a formação de professores, outras mais para a formação de alunos, e algumas até para projetos sociais. Temos o El Sistema, temos a Orquestra Geração em Portugal inspirada no L-Sistema… Há várias tipologias de ensino instrumental em grupo mas quanto a mim não havia uma suficiente exploração e um estudo académico sobre os funcionamentos pedagógicos, as suas vantagens e as suas desvantagens, e o projeto surgiu um bocadinho por aí, por uma raiz política e curricular”, explica.
Maria Helena Vieira espera que este projeto possa mudar o paradigma do ensino musical no nosso país.
Saiba mais sobre a investigadora em: CIEC | GUIMARAMUS
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