Esta investigação testa estratégias visuais e explicativas em conteúdos de divulgação científica para verificar se existe um impacto positivo na compreensão do público.
Cláudia Ferreira, professora no Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiro (UA) e investigadora no Centro de Línguas, Literaturas e Culturas (CLLC), está a avaliar o impacto de estratégias de legendagem criativa na compreensão de conteúdos audiovisuais de divulgação científica.
Este projeto teve como propósito testar estratégias de legendagem criativa, comparando-as com os métodos convencionais, junto de dois grupos de espectadores.
O principal objetivo consistiu em perceber se a introdução destas técnicas visuais dinâmicas promove um aumento efetivo da compreensão da mensagem e da literacia científica.
Por exemplo, numa das experiências realizadas neste projeto, a equipa aumentou o tamanho de letra da palavra “oleaginosas” sempre que o cientista a mencionava e acrescentou a explicação “frutos secos” entre parênteses na primeira ocorrência.
Esta metodologia permitiu avaliar se os espectadores recordavam o conceito com maior facilidade e se associavam conscientemente o termo científico ao seu significado prático.
A ideia deste projeto passa assim por criar um guia de boas práticas na legendagem de conteúdos audiovisuais de divulgação científica de forma a melhorar a compreensão destes conteúdos.
Saiba mais sobre a investigadora em: Linkedin | Researchgate | UA
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