Este projeto foi desenhado durante a pandemia para dar resposta aos professores do ensino secundário que teriam que trabalhar à distância.
José Alberto Lencastre, docente no Instituto de Educação da Universidade do Minho (UM) e investigador no Centro de Investigação em Educação (CIEd), participa no projeto BeREADY com o objetivo de apoiar os professores do secundário no ensino à distância nas áreas da ciência, tecnologia, engenharia, e matemática.
Para além dos professores, o projeto pretende também apoiar alunos do ensino secundário entre os 13 e os 17 anos de idade nos países participantes, nomeadamente, em Portugal, na Polónia, em Itália, e na Grécia.
Os principais resultados deste projeto incluem um manual pedagógico e o desenvolvimento de uma metodologia para trabalho à distância. Estas duas ferramentas foram já utilizadas em workshops que foram realizados online durante o primeiro ano do projeto.
Neste momento estão a ser realizados cursos nas áreas da ciência, tecnologia, engenharia, e matemática (STEM, sigla em inglês), para alunos do ensino secundário.
No segundo ano do BeREADY, os professores vão aplicar as metodologias e os recursos multimédia desenvolvidos neste projeto em grupos selecionados de alunos das suas escolas.
Todos os recursos que forem desenvolvidos serão depois disponibilizados de forma gratuita e em acesso aberto para quem os quiser utilizar.
“A nossa expetativa é que a partir de agora cerca de 200 alunos possam trabalhar com esta metodologia de projeto. Queremos também chegar a 600 professores nos quatro países participantes, para que estes possam continuar a trabalhar na metodologia de projeto e nos recursos online durante os próximos anos”, acrescenta.
O projeto BeREADY – Supporting the continuation of teaching STEM subjects during the COVID-19 Pandemic through project-based online practices é financiado no âmbito do programa ERASMUS+.
Saiba mais sobre o investigador em: Linkedin | Researchgate | Google Scholar | CIEd
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